『教員給与の早急な引き上げや教師の働き方改革など公教育の立て直しに全力を挙げます。』
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評価
現在の進捗度・達成度：30%
この公約・政策は3人が良いと考えていますが、30%の進捗率です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
| 項目 |
得点/配点 |
偏差値 |
平均点 |
| 明確さ |
33 / 100 |
51.9 |
30 |
| 総合 |
60 / 100 |
59.6 |
41.2 |
※総合には「その他」で評価された物も加味されています。表示されている項目を足しても総合に記載されている数値にならない場合があります。
活動3件
進捗1件
3P
2P
現在の進捗度・達成度：30%
この公約・政策は3人が良いと考えていますが、30%の進捗率です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
活動
石破茂は「教員給与の早急な引き上げや教師の働き方改革など公教育の立て直しに全力を挙げます。」を実現するために以下の活動を行いました。
教員給与増額と働き方改革を実施
【教員給与増、26年1月から 改正法案を閣議決定】
政府は2025年2月7日、公立学校教員の処遇改善と長時間労働是正を目的とした「教員給与特別措置法（給特法）」改正案を閣議決定した。
■教職調整額の引き上げ
現在、公立学校教員には残業代の代わりとして基本給の4%相当の「教職調整額」が支給されている。この額を2026年1月から毎年1%ずつ引き上げ、2031年1月には10%とする。これは1972年の給特法施行以来、初めての増額となる。
■学級担任への手当加算と新職位の創設
業務負担が大きい学級担任への手当を加算し、深刻な教員不足の解消を目指す。また、新たな職位として、若手教員のサポートや学校内外の調整役を担う「主務教諭」を設ける。
■働き方改革の推進
2026年度から、教育委員会に対し、教員の業務量や勤務時間の適正化を含む働き方改革の実施計画の策定と公表を義務付ける。計画の実施状況の公表も義務化し、自治体の首長と教育委員会で構成する「総合教育会議」に報告する。
■長時間労働の現状と改善策
文部科学省の調査によれば、2023年度の月平均残業時間が上限の45時間を超えた教諭は、小学校で24.8%、中学校で42.5%に上る。これらの改善策は、教員の労働環境の改善と人材確保を目的としている。
これらの改正案は、教員の処遇改善と働き方改革を一体的に進め、教育現場の質の向上と人材確保を目指す重要な施策である。
参考・参照
キッシー(36歳・男性)
教員給与上乗せ10％に引き上げへ 文科省、処遇改善と働き方改革を推進
文部科学省は、公立学校の教員の給与に上乗せされている「教職調整額」を、現在の月給4%から段階的に10%に引き上げる改正案をまとめました。この改正案は、教員の処遇改善と働き方改革を目的としています。
■教職調整額の引き上げ
現在、公立学校の教員は、残業代を支給しない代わりに月給の4%が「教職調整額」として上乗せされています。文部科学省は、2026年1月から毎年1%ずつ引き上げ、2031年には10%にする方針です。
■働き方改革の推進
教員の業務負担軽減と働き方改革を進めるため、教育委員会に対し、教員の業務量を管理する計画の策定や実施状況の公表を義務づけることが明記されました。
■新たな職位の創設
若手教員のサポートや校外の関係者との調整役を担う「主務教諭」という新たな職位を設けることも盛り込まれています。
■財務省との調整
この改正案は、新年度予算案の編成過程での財務省との調整を経てまとめられました。財務省は、教員の時間外勤務を減らすことを条件に、調整額を段階的に引き上げる方針を示しています。
参考・参照
キッシー(36歳・男性)
教員不足と定数削減の深刻化：2025年度予算案の影響 教員数9000人減
公立学校における教員不足と長時間労働の問題は深刻化しており、2025年度予算案では約9,000人の教員定数削減が盛り込まれています。これにより、2013年度以降の定数減は約4万人に達し、現場の負担が一層増す懸念があります。
【教員の長時間労働とその影響】
文部科学省の調査によれば、公立小中学校の教員の1日の平均労働時間は約11時間半で、持ち帰り残業を含めるとさらに長くなります。この長時間労働は教員の健康を脅かし、教員不足を悪化させる要因となっています。
【2025年度予算案の内容】
2025年度予算案では、少子化を理由とした「自然減」で5,638人、学校統廃合で1,760人、特例定員の廃止で4,331人の定数削減が計画されています。特例定員は公務員の定年引き上げに対応するための一時的な措置であり、その廃止は定数減に直結します。
【定数削減の背景と影響】
文部科学省は、特例定員を含めた定数増を「13年ぶりの定数純増」と宣伝していましたが、2025年度予算案ではその廃止分を定数減に含めるなど、透明性に欠ける対応が見受けられます。また、当初求めていた定数改善の要求数は財務省との調整で削減され、最終的には大幅な定数減となっています。
【教員不足の原因と影響】
教員不足の主な原因として、見込み以上の必要教師数の増加と臨時的任用教員のなり手不足が挙げられます。特に臨時的任用教員のなり手不足は深刻で、教員免許更新制の廃止により改善が期待されています。しかし、長時間労働が常態化している中での教員不足は、現場の負担を増大させ、教育の質にも影響を及ぼす可能性があります。
教員不足と定数削減は、教育現場に深刻な影響を与えています。長時間労働の改善と教員定数の適正化が急務であり、今後の政策対応が注目されます。
参考・参照
キッシー(36歳・男性)
ご意見・評価
石破茂の公約・政策「教員給与の早急な引き上げや教師の働き方改革など公教育の立て直しに全力を挙げます。」に対しての評価やご意見。
教員基本給上乗せ10％へ 30年度までに段階的引き上げ
政府は12月24日、公立学校教員の基本給に上乗せされる「教職調整額」を2025年度から30年度にかけて段階的に引き上げることを決定しました。この増額は、1972年に施行された「教員給与特別措置法」以来、約50年ぶりの大幅な引き上げです。
教職調整額は、教員の残業代の代わりとして基本給の4％を上乗せして支給されており、2025年度には5％に引き上げられ、その後、段階的に増額されて最終的には10％となる予定です。これにより、教員の給与水準が大きく改善されることが期待されています。
この措置は、教員の労働環境を改善し、給与を向上させることを目的としており、働き方改革の一環として、今後、教員の働き方や労働条件に良い影響を与えると考えられています。
参考・参照
進捗・達成率評価：30%
2024-12-25 09:56:02
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