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『「職業教育の時間」を学習指導要領に位置付けます。』
多様できめ細かい教育を
現在の教育課程は職業を意識する内容とはなっておらず、やりたいことが見つからないという若者が非常に多く存在します。子供たちが早い段階から何になりたいか、そのためには何を勉強すれば良いかを学習する「職業教育の時間」を学習指導要領に位置付けます。(小沢一郎)
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