2P
1P
この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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3P
この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。3人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は6人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
習熟度型単位制にして、大学入学の飛び級を選択できるようにします。
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この公約・政策は5人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
全ての子どもに、日本人としての教養(歴史、文化、国土)を身につけることを目指します。
4P
6P
この公約・政策は4人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。6人はこの公約・政策は悪いと考えています。
全ての子どもに、どのような職業・人生にも必要となる基礎学力(基本的な知識とそれを活用する能力)を身につけることを目指します。
2P
3P
この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。3人はこの公約・政策は悪いと考えています。
同時に親が仕事を休めない時には親に代わって病気の子どもの世話をする「病児保育」についても整備を進めます。
3P
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この公約・政策は3人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
大学・大学院の基礎研究、応用・実用への展開を進め、知財を社会に還元します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
出産、DV、児童虐待への相談機関や一時保育所、学童保育の増設や土日業務の拡大等、地域ごとに柔軟に対応できる仕組みにします。
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6P
この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。6人はこの公約・政策は悪いと考えています。
国立大学の民営化にむけて民間から広く寄付を募る「公益ドナー制」について検討します。
1P
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。4人はこの公約・政策は悪いと考えています。
国の役割は最低限の教育水準の維持にとどめ、それぞれ地域の実情に合わせたユニークな教育を行います。
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この公約・政策は3人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
3P
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この公約・政策は3人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
3P
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この公約・政策は3人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。4人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は8人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。10人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
全ての子どもに、自立性と主体性(創造力、判断力、行動力、責任感)を身につけることを目指します。
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この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
職業教育やビジネス教育、お金の教育等、子どもの実践力を養います。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
教育委貝会を設置するか否かは地方自治体で決定できるようにします。
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この公約・政策は3人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
1P
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
小児緊急医療体制・新生児集中治療施設(NICU)の拡充を図ります。
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この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
保育パウチャー制を含め、公立保育園と民間保育園か同条件で運営できるような制度を構築する。
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この公約・政策は4人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
保育の質を維持しながら株式会社を含めた保育所等の設置基準の緩和
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この公約・政策は4人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
全ての子どもに、人間関係形成力(寛容性、協調性、コミュニケーション力)を身につけることを目指します。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
地域の実情に合った少子化対策を行うため、中央集権的なやり方ではなく、地方自治体の裁量を拡大します。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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